南意坐在教室里，内心有种无处安放的焦躁——

　　 叽叽喳喳闹腾的小朋友们很烦；

　　 捏着嗓子学孩子说话的老师也很烦；

　　 电子白板显示的弱智问题更是烦上加烦！

　　 他好几次生出冲动，想要直接冲出这片仿佛禁锢了他的空间！

　　 可是……

　　 妈妈会失望吧。

　　 南意拼命忍着渴望，只悄悄往后瞥了眼。

　　 妈妈还是站在那个位置，用充满了期待和鼓励的眼神看着他。

　　 霎时间，南意周身冷刺都好像软化了。

　　 所以，当老师叫他起来回答问题时，他并未抗拒。

　　 本来老师想着他刚上幼儿园，对很多问题不理解，想要关照一下、适时提醒。

　　 结果南意面无表情地说出了答案。

　　 老师惊叹不已：

　　 “完全正确！小朋友们给南意小朋友鼓掌好不好！”

　　 “哇哇哇！”

　　 整个小教室都沸腾了！

　　 孩子们欢快地海豹鼓掌，用崇拜的眼神望着他！

　　 南意：……

　　 这种弱智问题到底有什么好夸的！

　　 他果然还是不适合这里！

　　 教室外。

　　 南枝也在笑。

　　 笑得欣慰而愉悦。

　　 一转头……

　　 嗯，傅朝笑得比她还要开心，居然还跟着鼓掌！

　　 这动静险些惹来屋内老师和小朋友们的注意！

　　 南枝戳了戳他，压低声音：

　　 “这么激动做什么？”

　　 “高兴嘛，都是自家崽崽！”

　　 傅朝当真是半点不见外！

　　 还有一脸与有荣焉的徐理。

　　 她表现稍微比傅朝成熟些，但也好不到哪儿去。

　　 那扬眉吐气的样子，恨不得把“我家南意”四个字贴在脑门儿上！

　　 南枝对此也不觉得反感。

　　 她反倒被他们俩逗笑，心里暖意融融。

　　 大家耐心等到这节课程结束，又跟着孩子们来到户外活动的场地。

　　 看着南意玩着沙盘游戏，一直没怎么说话的陈老师突然开口：

　　 “南意小朋友很聪明，我观察了他的表现——他记忆力很好，能够精准无误地重复老师说过的任何一句话，语言体系很丰富，词汇量比普通孩子都要多，还有他的逻辑思维很突出……”

　　 一开始，陈老师说得还算委婉。

　　 但说着说着，爱才的心思动了，夸得那叫一个天花乱坠。

　　 连南枝这个亲妈听着，都快不好意思了。

　　 而傅朝呢，一个劲儿点头：

　　 “对！陈老师你说得太中肯了！我也是这么想的！”

　　 徐理同样跟着附和：

　　 “陈老师你真的太有眼光了！”

　　 三人俨然达成了共识！

　　 反倒是亲妈南枝，像是被这氛围排除在外。

　　 不过南枝也对这位陈老师有了新的认知——

　　 她原本还奇怪幼儿园为什么没有面试环节，难道是傅朝暗中打了招呼？

　　 可看后来聊天的氛围，又不像。

　　 现在她看明白了。

　　 原来不是没有面试，而是面试就在南意体验的过程里。

　　 这番评价，就是陈老师是通过细腻的观察力和过硬的专业知识，给出来的面试答案！

　　 陈老师很满意南意，夸完都不忘隐晦表示幼儿园很想录取南意的态度。

　　 南枝郑重点头：

　　 “我会好好考虑的。”

　　 好不容易等体验结束，南意像是一株被太阳晒干了的蔫巴巴小草。

　　 他迫不及待回到南枝身边，主动把小手塞进她掌心，又用脑袋依恋挨着她。

　　 和刚才在小朋友中间那副“不要理我”的酷哥模样简直形成鲜明对比！

　　 傅朝和徐理很夸张，围着南意跑前跑后：

　　 “累了吗？要不要喝水？”

　　 “真是辛苦一一了！”

　　 南枝瞥向两人。

　　 等他们齐齐安静下来，她才问南意：

　　 “是不是想回家了？”

　　 南意被这句话注入了无限力气，不由得蹦了一下：

　　 “可以回家了吗？”

　　 “马上。我们先和小希哥哥打个招呼再走好不好？要是悄悄离开，他肯定要不开心了。”

　　 南意鼓了鼓脸颊，只能点点头。

　　 他们很快等来了庆希。

　　 可是迎面走来的庆希，瞧着气鼓鼓，再不复刚下车的欢快。

　　 傅朝作为小叔叔还是很关心自家侄子的：

　　 “这是怎么了？跟人吵架啦？”

　　 庆希抱着手臂：

　　 “不是说一一弟弟要和我一起上学吗？我等了他好久！”

　　 没等傅朝回答，庆希就绕过了小叔叔，径直跑到南意面前，拉着他的手问南意为什么没来班上找他。

　　 南意在熟悉的庆希面前，也要放松许多，只闷声解释：

　　 “我在上课。”

　　 庆希一下子什么脾气都没了，反而很同情：

　　 “一一弟弟好惨。”

　　 边说，还摸出颗糖，说是他得到的奖励，要送给南意吃。

　　 南意勉为其难地收下了。

　　 庆希睁着大大的眼睛，问南枝：

　　 “枝枝阿姨，一一弟弟真的不能和我读一个班吗？”

　　 傅朝帮着解释：

　　 “你都读中班了，但一一弟弟刚上幼儿园，要从上班开始读起！”

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